Разделение минобрнауки и видеоролики о егэ

Создать отдельное ведомство, которое бы отвечало за науку, высшее образование и высокие технологии, вполне разумно, это позволит объединить разрозненную сферу науки, полагает вице-президент РАН Алексей Хохлов.

Сейчас в этой области помимо вузов, которые подчиняются Минобрнауки, академических институтов, которые подведомственны ФАНО, действуют также государственные научные центры, отраслевые институты при Минсвязи, Минсельхозе и Минздраве и десятках других ведомств.

alt

Узнай стоимость своей работы

Бесплатная оценка заказа!

Оценим за полчаса!

Для успешной реализации Стратегии научно-технического развития страны (согласно майскому указу 2018 года поставлена цель к 2024 году добиться присутствия России в числе пяти ведущих стран мира, осуществляющих научные исследования и разработки в областях, определяемых приоритетами научно-технологического развития) все эти организации, а также высокотехнологичные предприятия реального сектора экономики должны иметь единый координирующий центр.

Вопрос о подчинении вузов в случае разделения ведомств может быть решен по-разному, замечает проректор РАНХиГС Андрей Марголин. «С одной стороны, это часть высшего образования, с другой, поступление в аспирантуру — это первые шаги в науке», — поясняет он.

Разделение Минобрнауки и видеоролики о ЕГЭ

Студент в лаборатории по производству лекарств ( Григорий Сысоев / РИА Новости)

Аналогичная ситуация со сферой образования, отмечает ​директор Института развития образования НИУ ВШЭ Ирина Абанкина.

«Необходимо создавать систему образования для самого раннего возраста, создавать родительские университеты, создавать доступное, в том числе инклюзивное, образование, заниматься поддержкой талантливых ребят. Разделение позволит более концентрированно решать эти задачи.

Тем более что президент в новом майском указе поставил такую амбициозную задачу — войти в первые десять стран мира по качеству общего образования», — поясняет она.

Разделить Минобрнауки на два ведомства было бы рациональным решением, соглашается член думского комитета по образованию единоросс Гаджимет Сафаралиев. «Сейчас Минобрнауки — это ведомство, которое занимается всем, от детского сада и до высокой науки, и для повышения эффективности имеет смысл разделить его по двум основным профилям», — уверен он.

alt

Узнай стоимость своей работы

Бесплатная оценка заказа!
Читайте также:  Курсы для психологов: от коучинга до песочной терапии

Оценим за полчаса!

«Президент в послании и позже говорил о двух важных направлениях — научно-технологическом прорыве и наведении порядка в школьной среде. Предыдущий министр образования Дмитрий Ливанов, как бывший глава вуза, много занимался вузами. До этого Андрей Фурсенко много занимался наукой.

Ольга Васильева как министр много времени уделяла школам.

Чтобы не возникало ситуации, когда новый министр будет заниматься в большей степени каким-то одним направлением, логично разделить ведомство на два отдельных, чтобы министр науки занимался наукой, а министр образования — школой», — пояснил логику разделения ведомства собеседник РБК, близкий к правительству.

Как рассказал РБК федеральный чиновник, новому министерству науки могут быть переданы функции Федерального агентства научных организаций (ФАНО). ФАНО было создано в 2013 году при реформе Российской академии наук. Ведомству передали управление имуществом институтов РАН и средствами на науку.

Как сообщает «РИА Новости» со ссылкой на источник в парламенте, решение о ликвидации ФАНО и передаче его функций министерству науки уже принято.

Собеседник РБК в руководстве Российской академии наук заявил, что «не исключает подобного развития событий».

«Если Минобрнауки разделят на два ведомства, то агентство, скорее всего, перестанет быть самостоятельным и войдет в состав нового министерства», — соглашается Хохлов.

Если министерства разделят, то функции ФАНО перейдут к Миннауки, также полагает Марголин. Новое ведомство и будет доводить бюджетные средства до научных институтов по аналогии с другими министерствами, которые устанавливают государственные задания для своих подведомственных учреждений.

Например, Минкультуры распределяет бюджетные средства между театрами и другими учреждениями культуры.

«Почему сейчас такую функцию выполняет ФАНО, а не Минобрнауки? Такое решение было принято в 2013 году, и если ведомств станет два, эти пять лет вполне можно рассматривать как переходный период», — пояснил он.

Пресс-секретарь президента Дмитрий Песков не стал комментировать возможную ликвидацию ФАНО, напомнив, что премьер-министр Дмитрий Медведев пока не представил Владимиру Путину структуру нового кабинета.

В пресс-службе ФАНО заявили РБК, что там ничего не известно о ликвидации ведомства, и отказались от дополнительных комментариев.

Кому достанутся новые ведомства

Собеседник РБК называет основным кандидатом на пост главы нового курирующего науку ведомства Григория Трубникова. Об обсуждении кандидатуры Трубникова говорят собеседник РБК в Госдуме и источник, близкий к Минобрнауки. Другой собеседник в Минобрнауки говорит, что на эту позицию рассматривается и Михаил Котюков.

Разделение Минобрнауки и видеоролики о ЕГЭ

Григорий Трубников ( Александр Кряжев / РИА Новости)

Собеседник РБК в РАН заявил, что ни у Котюкова, ни у Трубникова нет достаточной поддержки в академической среде. «Скорее всего, если они войдут в состав ведомства, они станут замами», — считает он.

При этом Ольга Васильева, скорее всего, останется министром образования, говорят собеседники РБК.

«В четверг премьер-министр Дмитрий Медведев провел встречу с Васильевой, на которой обсуждалось продолжение ее работы на посту министра», — сказал один из источников.

В случае ухода Васильевой ее возможной преемницей источники РБК ранее называли руководителя образовательного фонда «Талант и успех» Елену Шмелеву.

В пятницу, 11 мая, когда в СМИ начала появляться информация о возможном разделении Минобрнауки, Шмелева вместе с помощником президента и первым главой объединенного Минобрнауки Андреем Фурсенко находилась на заседании Ассоциации ведущих университетов в Высшей школе экономики.

Кто претендует на руководство наукой Григорий Трубников родился в 1976 году в Братске. С середины 1990-х до 2017 года работал в Объединенном институте ядерных исследований в Дубне, где, в частности, руководил проектом создания коллайдера протонов и тяжелых ионов NICA. В 2016 году Трубников в возрасте 40 лет стал одним из самых молодых академиков РАН, в 2017 году занял должность заместителя министра образования и науки, на которой курирует сферу научной и инновационной деятельности. В январе 2018 года РБК писал, что на совещании в Минобрнауки обсуждалось письмо с требованием лишить Трубникова докторской степени. Автор письма Виктор Пинигин из Якутии настаивал, что в диссертации Трубникова есть плагиат. Михаил Котюков родился в 1976 году, окончил Красноярский государственный университет по специальности «финансы и кредит». С 2003 по 2007 год работал в администрации Красноярского края на различных должностях, связанных с финансами. В 2012 году занял пост заместителя главы Минфина. С 2013 года возглавляет созданное в рамках реформы РАН Федеральное агентство научных организаций, которому поручено контролировать имущество академии. Академики в 2016 году критиковали ФАНО, настаивая, что агентство претендует на руководство научными исследованиями и оценку эффективности работы научных коллективов. В сентябре 2017 года источник РБК, близкий к администрации Красноярского края, называл Котюкова одним из претендентов на пост губернатора региона после отставки главы региона Виктора Толоконского. В итоге руководить краем был назначен председатель местного заксобрания Александр Усс. Котюков входит в президентский кадровый резерв, принимал участие в тренингах, организованных РАНХиГС при поддержке Кремля.

Авторы: Полина Звездина, Екатерина Копалкина, Наталья Галимова, Елизавета Антонова

При участии: Кирилл Сироткин, Филипп Алексенко, Алексей Гаврилко-Алексеев

Источник: https://www.rbc.ru/politics/11/05/2018/5af56db29a79476136765acf

Разделение Минобрнауки требует "упразднения" ЕГЭ: Госдуме предложили изменить закон об образовании

Разделение Минобрнауки и видеоролики о ЕГЭ

Разделение Минобрнауки на два отдельных ведомства – шанс на выход из кризиса в образовании. Чтобы его совершить, необходимо сделать второй шаг: отделить выпускные экзамены от вступительных, в противном случае ЕГЭ и всей системой образования останется управлять орган, изначально созданный только для контроля. Профессор Александр Иванов из Петрозаводска обратился к депутатам Госдумы с просьбой внести изменения в закон об образовании в части итоговой аттестации и вступительных испытаний в вузы, передает корреспондент Накануне.RU.

Разделение Минобрнауки на два министерства означает признание кризиса системы управления образованием и возврат к отечественной традиции, отмечает профессор. Однако опасность заключается в безобидном, на первый взгляд, выведении Рособрнадзора в подчинение Правительству.

«Отдельным органом, который будет надзирать за образованием в стране, будет специальное агентство по надзору за образованием, которое в этом случае уже будет находиться под Правительством, осуществляя функции надзора как в отношении средней школы, так и в отношении высшей школы и науки», – пояснил Дмитрий Медведев на встрече с Владимиром Путиным, посвященной структуре нового кабинета министров.

По словам Александра Иванова, Рособрнадзор – больше, чем контролирующий орган, он управляет всей системой образования при помощи Единого государственного экзамена (ЕГЭ), Основного государственного экзамена (ОГЭ) и Всероссийских проверочных работ (ВПР). А теперь его отделили от профильных министерств.

Разделение Минобрнауки и видеоролики о ЕГЭ

Прежде всего, Рособрнадзор осуществляет методическое обеспечение ЕГЭ, включая разработку КИМов – контрольно-измерительных материалов этих экзаменов.

Особенностью «ЕГЭ по-российски» является его полная стандартизация: по каждой дисциплине очерчен круг тем, определено количество вопросов, ежегодно выставляются демонстрационные версии заданий, издаются многочисленные пособия для подготовки к единым экзаменам «от разработчиков КИМов».

И стандартизация является неизбежным следствием отсутствия в школе единых программ (по действующим ФГОСам программу составляет каждый учитель). Общие требования, которых нет в программах, прописывают в заданиях единых экзаменов.

«Ученики, школа и репетиторы хорошо знают, какие темы «нужны для ЕГЭ», и сосредотачивают внимание именно на этих вопросах, фактически игнорируя всё остальное», – пояснил Накануне.RU профессор.

В последние годы надзорное ведомство проводит также ВПР, которые в условиях отсутствия единых программ неизбежно выстроены по схеме ЕГЭ: демо-версии, «банки заданий» и многочисленные пособия по натаскиванию на тесты.

«Эти контрольные оказывают мощное переформатирующее воздействие на всё школьное образование. Уже в младших классах в ходу понятия: «нужно (или не нужно) для ВПР», – подчеркнул Иванов.

Начатая министром образования Ольгой Васильевой работа по разработке единых программ и учебников для школы не принесет результата, ведь содержание образования в значительной мере определяется сегодня не программами, а эклектикой проверочных тестов, уверен профессор.

«Решение указанного вопроса невозможно без изменений в законе об образовании, его статьях 59 и 70, касающихся итоговой аттестации и вступительных испытаний в вузы. Разделение Минобрнауки на два министерства требует аналогичного разделения ЕГЭ на самостоятельные выпускные и вступительные экзамены.

Первые должны перейти в ведение Министерства просвещения, а вторыми следует заниматься Министерству высшего образования. Функцией Рособрнадзора при этом останется контроль за объективностью их проведения. Сама форма экзаменов («ЕГЭ или не ЕГЭ») – отдельная тема.

Следует подчеркнуть, что объединение двух функций – выпускной и вступительной – в одном экзамене невозможно в принципе, и отечественная практика ЕГЭ подтвердила это», – заключил Александр Иванов.

Напомним, на прошлой неделе Владимир Путин по рекомендации Дмитрия Медведева разделил главное образовательное ведомство страны на две части: Министерство просвещения и Министерство науки и высшего образования. Первое будет отвечать за школы и среднее образование, второе – за развитие науки, инноваций и деятельность вузов.

Этим же указом президента упраздняется Федеральное агентство научных организаций (ФАНО), его функции перешли Министерству науки, а Агентство по надзору за образованием стало подведомственным Правительству.

Министерство просвещения возглавила Ольга Васильева, а Миннауки – теперь уже экс-глава ФАНО Михаил Котюков.

Источник: https://www.nakanune.ru/news/2018/05/22/22508184/

Минобрнауки традиционно готовится к ликвидации

В пятницу в СМИ появились предположения о разделении Минобрнауки на два ведомства — министерства образования и наук. Однако окончательное решение пока не принято, заявил “Ъ” источник в Кремле в пятницу вечером.

Пресс-секретарь президента РФ Дмитрий Песков напомнил, что структура нового Кабинета министров должна быть разработана председателем правительства и только потом предложена на утверждение главе страны.

Стоит отметить, что предположения о грядущем разделении Минобрнауки высказывались и в мае 2012 года, когда также формировался после инаугурации состав правительства. Однако в тот раз единое министерство все же было сохранено.

«На данный момент неизвестно окончательное решение о разделении Минобрнауки,— заявил в пятницу вечером “Ъ” собеседник в Кремле.

— Пока что к этим заявлениям, как и к упоминаниям каких-то конкретных лиц, стоит относиться как к слухам».

В свою очередь, пресс-секретарь президента РФ Дмитрий Песков напомнил, что сначала премьер-министр должен представить главе государства свои предложения по структуре всего правительства — и после этого будут обсуждаться детали.

Напомним, в пятницу утром «РИА Новости» передало слова источника в парламенте, который сообщил о грядущем разделении Минобрнауки на Министерство образования и Министерство науки.

При этом, подчеркнул собеседник агентства, будет ликвидировано Федеральное агентство научных организаций (ФАНО). В свою очередь, источники «Интерфакса» сообщили, что новое Министерство науки может возглавить и. о.

заместителя главы Минобрнауки Григорий Трубников. Он курирует в ведомстве вопросы науки и научно-техническую политику.

Читайте также:  Что есть -истина : как посчитать профессора

Разделение Минобрнауки и видеоролики о ЕГЭ

Если то, о чем вы говорите, произойдет, то, конечно, ученые почувствуют облегчение в своей работе. Конечно, очень важны персоналии, кто будет руководить ведомствами. Но это, видимо, сейчас не обсуждается. Я думаю, что это решение было бы, в общем, разумным.

ФАНО работает уже четыре с половиной года.

Давайте спросим себя, какие особые достижения мы видим? По мнению людей, которые занимаются наукой, работать стало тяжелее, и усложнение бюрократизации и усиление разного рода ненаучных дел, которые возникали в ФАНО, в большей степени только мешали.

Источник: «Любое упрощение управленческой структуры является благом для науки»

Между тем официальных подтверждений этих заявлений до сих пор нет. Сам Григорий Трубников отказался прокомментировать “Ъ” информацию о его возможном назначении на пост главы Министерства науки, сославшись на отсутствие официальной информации.

Вопрос не комментирует и президент Российской академии наук Александр Сергеев, сообщили “Ъ” в его аппарате. В пресс-службе Минобрнауки заявили, что не комментируют заявления о возможных изменениях.

«Министерство сосредоточено на выполнении задач, поставленных президентом и правительством, и продолжает работать в штатном режиме, сконцентрировавшись на проведении ЕГЭ и подготовке к приемной кампании,— заявили в ведомстве.

— В своем заранее запланированном графике ведет работу исполняющая обязанности министра О. Ю. Васильева». В ФАНО также не стали обсуждать возможность образования нового Министерства науки.

Напомним, единое Министерство образования и науки РФ появилось в 2004 году после фактического слияния Министерства образования и Министерства промышленности, науки и технологий. Первым главой Минобрнауки стал Андрей Фурсенко, который до этого занимал должность министра промышленности, науки и технологий (сейчас помощник президента РФ по вопросам науки).

Дискуссия о необходимости разделения Минобрнауки на два ведомства ведется уже много лет. Так, еще в январе 2011 года Аркадий Дворкович (тогда помощник президента РФ Дмитрия Медведева) заявлял, что у Минобрнауки «слишком широкий спектр вопросов» и его необходимо разделить на два ведомства. Тогда же он уточнял, что готов возглавить «Министерство просвещения», то есть школьного образования.

Разделение Минобрнауки и видеоролики о ЕГЭ

В мае 2012 года, после прошлой инаугурации Владимира Путина, многочисленные источники также говорили о принятом решении разделить Минобрнауки на два ведомства.

Ровно шесть лет назад член думской фракции «Справедливая Россия» Александр Четвериков рассказывал СМИ, что премьер Дмитрий Медведев на встрече с депутатами «не исключил» такого решения. Однако уже тогда Андрей Фурсенко называл такое разделение «нежелательным».

«Считаю, что высшую школу и науку разделять не стоит, потому что не может быть наука отдельно, а вузы отдельно»,— говорил он в мае 2012 года. Он отмечал также, что в школе невозможна система профориентации без привлечения высшего образования.

“Ъ” пока не удалось выяснить, изменилась ли позиция экс-министра науки и экс-министра образования и науки Андрея Фурсенко за прошедшие шесть лет.

Александр Черных, Анна Макеева

В середине февраля 400 российских ученых, отправивших Владимиру Путину открытое письмо о катастрофическом состоянии отечественной науки, дождались ответа. Как оказалось, их обращение перенаправили в ФАНО, на которое и жаловались главе государства исследователи.

В документе на 12 листах агентство заверило, что делает все возможное для «сохранения высокого потенциала российской науки», и призвало ученых к конструктивному диалогу.

Влиятельный академический «Клуб 1 июля» назвал объяснения ФАНО «масштабным обманом» и напомнил, что ученые обращались к другому адресату.

Читать далее

Источник: https://www.kommersant.ru/doc/3627624

Эксперты оценили раздел Минобрнауки: "как ни садитесь…" — МК

Главное, чтобы в кресле главы ведомства оказался «нормальный специалист»

16.05.2018 в 19:55, просмотров: 18588

Как и предсказывал «МК», в соответствии с подписанным указом президента Минобрнауки, просуществовавшее в нынешнем виде чуть более полутора десятилетий, разбивается на Министерство просвещения, в ведение которого уходят детские сады, школы и среднее профтехобразование, и Миннауки, к которому помимо исследовательских институтов отойдут и вузы. Выиграет ли от этого отечественное образование и наука, вместе с «МК» размышляли ведущие эксперты.

Разделение Минобрнауки и видеоролики о ЕГЭ Ольге Васильевой доверили только среднюю школу.

Образование

Директор Федерального института развития образования Александр АСМОЛОВ:

— Вместо Минобрнауки мы имеем теперь четыре новые структуры: Минпросвещения, которое я бы назвал министерством очень среднего образования; Министерство науки и высшего образования; плюс Рособрнадзор с Агентством по делам молодежи, впервые напрямую подчиняющиеся Правительству России.

Как тут не вспомнить известные строки: «А вы, друзья, как ни садитесь, все в музыканты не годитесь»! Однако главное в другом.

Данное управленческое решение находится в резком диссонансе с майскими указами президента и Национальной стратегией развития страны, ключевыми задачами которых являются научно-техническая модернизация России, рост конкурентоспособности страны, включая вхождение нашего среднего образования в десятку лучших в мире и впервые — установку на максимальное развитие и самореализацию каждой личности в нашей стране. И принятие такого решения лично у меня вызывает сомнение в том, смогут ли стать реальностью эти замечательные замыслы президента. Вместо этого мы получим управленческий хаос на годы вперед. Ведь если по законам управления тот или иной орган обычно создается под решение определенной задачи, то здесь все наоборот: мы придумываем органы под конкретные персоны, а затем думаем, что за задачи они будут решать.

Глава Всероссийского педагогического собрания и ректор Московского госуниверситета технологий Валентина ИВАНОВА:

— Образование от этого разделения, несомненно, выиграет, поскольку в каждом из новых ведомств будут сконцентрированы специалисты, решающие конкретные, но разные задачи.

Раньше их решение было унифицированным, хотя для разных возрастных групп должны существовать свои механизмы и привлекаться свои специалисты: не случайно же диссоветы по педагогике в средней школе и в высшей школе у нас разные. А разделение министерств позволит сконцентрироваться на возрастной специфике — поверьте, очень серьезной.

Так, в сфере общего образования главное — выявление, поддержка и развитие талантливых детей, в то время как в высшем — соответствие обучения запросам работодателей. Это совершенно разные задачи и, соответственно, разные технологические решения.

Первый замглавы Департамента образования Москвы в 2000‑е годы Лариса КУРНЕШОВА:

— Ранее в Минобрнауки уже звучали заявления о необходимости выстраивания вертикали власти в системе школьного образования. И вот теперь, с созданием отдельного Минпросвещения, они могут быть реализованы. Между тем регионам необходима самостоятельность в этих вопросах.

Условия и возможности всюду разные, так что регионы должны иметь самостоятельность и возможности для творчества. Именно это, кстати, позволило в свое время Москве вступить в эксперимент с ЕГЭ лишь тогда, когда его правила хоть немного устоялись, и тем самым минимизировать проблемы школы.

Да и теперь позволяет столице проводить многие важные реформы.

Наука

Экс-президент РАН, советский и российский физик Владимир ФОРТОВ:

— Разделить большое министерство надо было давно, для того чтобы двум сферам — и науке, и образованию — уделять равное внимание. Наука и высшее образование связаны между собой, поэтому я только приветствую новый указ президента.

Гадать, кому будет отдано предпочтение в новом министерстве — НИИ или вузам, не нужно: реальная практика все расставит по своим местам. Я думаю, что для науки это правильный шаг — выделение ее в отдельное ведомство.

Думаю, что для управления наукой и высшей школой в министерстве будут созданы отдельные управления, которые будут выполнять свои функции. И, конечно, многое зависит от личности будущего министра.

Хотя он априори будет находиться в более зависимом положении, чем, скажем, не назначенный сверху, а избранный президент Академии наук. Но я убежден, что, как и раньше, РАН будет активно и плодотворно работать с новой структурой, как в свое время она работала с ГКНТ (Госкомитет по науке и технологиям. — Авт.) и министерствами.

Советский и российский физик, академик и член президиума РАН Александр ЛИТВАК:

— К сожалению, мы до конца не понимаем, какой принцип был заложен в разделение. Конечно, если просто говорить про министерство, которое ведало всем — от детсада до науки, — это было странно. Но, по-моему, правильнее было бы создать сразу Министерство науки и технологий, собрав фундаментальную и прикладную науку в одном месте.

Наверное, это надо было бы делать без вузов, потому что у них все-таки другие задачи — образовательные. С другой стороны, вузы не могут быть полностью оторваны от институтов… Тут надо очень основательно подойти к рассмотрению их взаимодействия. Теперь что касается возникших в связи с разделением опасений.

Исторически сложилось, что значительные успехи советской науки рождались от тесного взаимодействия РАН (сообщества выдающихся ученых) с коллективами ведущих академических институтов. ФАНО, с которым мы пять лет выстраивали отношения и уже почти нащупали правильный вектор, теперь ликвидируют…

И как теперь академические институты будут встраиваться в новую систему при Миннауки и высшего образования с преимущественным количеством вузов и других организаций, не очень понятно. Есть мнение, что они в итоге еще больше отдалятся от академии, и это не пойдет на пользу науке.

Сейчас было бы правильно восстановить управляющие функции РАН, а ФАНО преобразовать в управление делами академии. А так есть опасение, что мы вступаем в заключительный этап затеянного в 2013 году преобразования РАН в клуб выдающихся ученых. Безусловно, многое будет зависеть и от кандидатуры министра. Предпочтительней, чтобы это был человек из науки.

Советский и российский физик, до 2017 года — вице-президент РАН и председатель Сибирского отделения РАН Александр АСЕЕВ:

— Я очень доволен тем, что принято решение о разделении Минобрнауки РФ, что для науки определили самостоятельное министерство. Я пять лет потратил на борьбу с ФАНО, которое нанесло громадный ущерб, при котором было сделано много непоправимых ошибок, убито многое живое в науке. Но и сейчас риск остался.

Ведь академию громили в режиме спецоперации, и сегодня нет никаких гарантий, что эта спецоперация не будет продолжена и мы получим на посту нового министра науки финансиста, не разбирающегося в науке, или, может, кого-нибудь похуже. В этом заключается, на мой взгляд, главная опасность. Теперь о плюсах объединения.

Вузы до последнего времени были в более привилегированном положении, потому что находились напрямую под Минобрнауки, а академические институты — всего лишь под ФАНО, подвластной министерству структуре. Теперь, думаю, положение должно выровняться: и у исследовательских, и у образовательных институтов будет один общий министр.

Если институты будут пользоваться равными правами, многим из них удастся подправить свое положение за счет лучшего финансирования.

Вообще, все разговоры о том, что надо больше развивать вузовскую науку, а не академическую, несостоятельны. Во-первых, у нас была сильная организация науки в СССР. Все таки де-факто он был сверхдержавой, несмотря на некоторые провалы.

Еще экс-министр иностранных дел, академик РАН Евгений Примаков, рассказывал, что американцы завидовали нам тогда, потому что наша Академия наук умела быстро и эффективно решать почти любые задачи, несмотря на недостатки, связанные с административной окостенелостью.

Во-вторых, сила университетов в США напрямую зависит от некоторых условий, которых нет у нас. Например, они в отличие от наших вузов, зависящих от властной дающей руки, с середины XIX века наделены неотчуждаемым имуществом. Они могут сдавать землю только в аренду, на срок до 49 лет. В этом секрет феномена Кремниевой долины.

Стэндфордский университет стал сдавать крупным фирмам территорию, и эффективность работы возрастала в несколько раз за счет уникального симбиоза: университетских профессоров (носителей знаний), студентов (рабочей лабораторной силы) и фирм-арендаторов, которые давали им крупные заказы.

У нас же, увы, здравый смысл, как всегда, на последнем месте. Если у руля Миннауки окажется нормальный специалист, то в принципе и у нас сложится нормальная кооперация. Но хватит ли мудрости у наших руководителей?

Источник: https://www.mk.ru/politics/2018/05/16/eksperty-ocenili-razdel-minobrnauki-kak-ni-sadites.html

Минобрнауки выступает за обязательный ЕГЭ по истории

Министр образования Ольга Васильева заявила, что этот экзамен должен быть в числе обязательных. Разделение Минобрнауки и видеоролики о ЕГЭ © соцсети

Единый государственный экзамен по истории должен стать обязательным. С таким предложением выступила министр образования Ольга Васильева на пленарном заседании всероссийской конференции «История России в ХХI веке глазами школьников».

По словам главы Минобрнауки, учащийся после 11-летнего обучения просто не может не знать истории.

«В своем выступлении Галина Николаевна (Карелова, зампредседателя Совета Федерации. – Прим. ред ) сказала очень важную мысль о том, что по российской истории должен быть единый государственный экзамен.

Вот я, как историк прежде всего, убеждена, что он должен быть обязателен. Конечно, этот вопрос требует обсуждения, но не может человек, пройдя 11-летнее обучение, не знать своей истории», – заявила министр.

Как заявил глава департамента информационной политики Минобрнауки Андрей Емельянов, готового механизма внедрения данного экзамена пока нет.

«Готового решения о введении обязательного ЕГЭ по истории, готового механизма у нас нет. Разумеется, речь не идет про этот год. Все это требует обсуждения», – сказал он.

На данный момент выпускники школ сдают два обязательных экзамена – ЕГЭ по русскому языку и математике базового уровня.

Ранее министр образования и науки России Ольга Васильева заявила, что детям с ограниченными возможностями скоро станет проще учиться в обычных детских садах и школах. По словам главы ведомства, в образовательных учреждениях могут ввести новую должность «тьютор», или помощник учителя.

(function() { var sc = document.createElement('script'); sc.type = 'text/javascript'; sc.async = true; sc.src = '//smi2.ru/data/js/89437.js'; sc.charset = 'utf-8'; var s = document.getElementsByTagName('script')[0]; s.parentNode.insertBefore(sc, s); }()); (function() { var sc = document.createElement('script'); sc.type = 'text/javascript'; sc.async = true; sc.src = '//smi2.ru/data/js/89437.js'; sc.charset = 'utf-8'; var s = document.getElementsByTagName('script')[0]; s.parentNode.insertBefore(sc, s); }()); window.Ya.adfoxCode.createScroll({ ownerId: 264443, containerId: 'adfox_1518706247114796_168282', params: { p1: 'bzorw', p2: 'fulf', puid8: '190003', puid12: '186107', puid21: 1, extid: (function(){var a='',b='custom_id_user';if(!localStorage.getItem(b)){var c='ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZabcdefghijklmnopqrstuvwxyz0123456789';for(var i=0;i

Источник: https://ren.tv/news/v-rossii/168282-minobrnauki-vystupaet-za-obiazatelnyi-ege-po-istorii

Решение по рассадке овощей в правительственном огороде. Александр Асмолов о разделении Минобрнауки

Разделение Минобрнауки и видеоролики о ЕГЭАлександр АсмоловПричина разделения Минобрнауки — не забота о благе науки и образования, а результат конфликта лоббирующих группировок, полагает академик Александр Асмолов.

Президент РФ Владимир Путин подписал указ «О структуре федеральных органов исполнительной власти». В частности, в нем говориться о том, что министерство образования и науки разделят на два: одно будет заниматься дошкольным, школьным и средним специальным образованием, другое — высшей школой и наукой. Член президиума РАО, директор Федерального института развития образования Александр Асмолов рассказал «Росбалту», чего ждать от такого решения.

— Александр Григорьевич, к каким последствиям, по-вашему, приведет разделение Минобра? Вузы и науку теперь выделили в отдельное ведомство. Значит ли это, что у нас, как на Западе, высшая школа станет центром научных разработок?

— Все происходящие управленческие метаморфозы, с моей точки зрения, отвечают замечательной формуле, выведенной еще Иваном Андреевичем Крыловым: «А вы, друзья, как ни садитесь, все в музыканты не годитесь». Мы вернулись к тем управленческим структурам, которые, по большому счету, как отдельные, сепаратные, существовали во времена Советского Союза. Тогда было Министерство высшего и среднего специального образования, было Министерство просвещения, Гособразование СССР, был Госкомитет по науке и технике. Мы все эти этапы проходили: сливались, разливались. Но практика показала, что в результате таких переливов не всегда выходит хорошее вино.

Читайте также:  Талант к познанию: как научить себя учиться

Сейчас мы получили четыре новых управленческих структуры, подчиненных правительству Российской Федерации. Минпрос — министерство просвещения, как это было в СССР.

За ним остаются школы, детсады, среднее профессиональное образование. При этом новое ведомство будет оторвано от того, что как никогда необходимо для содержания школьного и дошкольного образования — от науки, от высшей школы.

В итоге, мы можем получить министерство очень среднего образования.

Министерство науки и высшей школы в свое время тоже существовало. Хочу заметить, что ключевая наука уже давно находится в лучших вузах России, в исследовательских университетах, а также в Российской академии наук.

Недавно мы создали Федеральное агентство научных организаций, которому хотели подчинить Российскую академию наук.

Теперь по отношению к ФАНО исполнили партию: «Мама, роди меня обратно» (Указом президента ФАНО упразднили, а его функции передали новому министерству науки и высшего образования — «Росбалт»).

Наконец, отдельным ведомством стал Рособрнадзор. Он теперь прямо подчинен правительству. А его ключевая функция — контроль и за просвещением, и за вузами.И последнее: появилось Агентство по делам молодежи.

В результате всех этих перестановок у нас не меньше года уйдет на управленческую чехарду и игру в «Царя горы».

Мы уже потеряли с министерством образования и науки, по определенным причинам, целый год, на который Минобр превратился в министерство стагнации и регресса. Что нас ждет дальше — мы увидим.

— И все-таки, почему вы считаете, что разделение большого ведомства, отвечавшего за все понемногу, на несколько автономных, которые будут заниматься каждое своим делом, сделает только хуже? Рособрнадзор, например, должен был контролировать происходящее в образовании, но подчинялся Минобрнауки. Теперь он будет напрямую отчитываться правительству. Плохо ли?

— Он то подчинялся, то не подчинялся. Мы все это проходили. Я считаю, что ключевыми должны быть изменения стратегии развития образования и науки, а не появление новых органов власти.

Простите, может, это странно прозвучит, но в эволюции в целом, и в эволюции управления, в частности, есть великий закон: задача рождает орган. Мы же придумываем органы, а потом ломаем голову над тем, какие они будут решать задачи. Эта стратегия — дорога в никуда.

— Как вам кажется, зачем это разделение вообще было нужно? Ради чего затевалось?

— Вместо обсуждения реальной политики образования, науки, высшей школы, мы имеем конфликт между разными лоббирующими элитными группами. Перед нами разделение, за которым стоит формула: друзья и знакомые Кролика. Помните, в Винни Пухе? Перед нами разделение по персонам.

— То есть, решение сделать вместо одного ведомства — четыре, позволит рассадить по высоким кабинетам как можно больше «друзей кролика», вы это имеете в виду?

— Вы абсолютно точно сказали — это решение по рассадке овощей в правительственном огороде.

Беседовала Анна Семенец

Источник: www.rosbalt.ru

Источник: https://tovievich.ru/news/8733-reshenie-po-rassadke-ovoschey-v-pravitelstvennom-ogorode-aleksandr-asmolov-o-razdelenii-minobrnauki.html

Кому выгодно разделение МинОбрНауки? Всем!

02.11.2011

Разделение Минобрнауки и видеоролики о ЕГЭПоявились сообщения о том, что Министерство образования и науки РФ будет разделено на два ведомства после президентских выборов и смены правительства в 2012 году. Одно ведомство будет заниматься детскими садами и школами, второе – средними специальными и высшими учебными заведениями. Надо сказать, что тема раздела возникает с завидной регулярностью. Последний раз ее озвучивали неделю назад.

Помимо среднего специального и высшего образования второе ведомство будет также заниматься государственной политикой в области науки. Таким образом, это ведомство будет управлять и университетами, и их государственным финансированием…

Надо заметить, что за разделение сначала особенно часто выступала оппозиция действующей власти. Затем, в январе 2011 года, несколько заявлений в пользу разделения высказал помощник президента Аркадий Дворкович.

Он заявил, что у Минобрнауки «слишком широкий спектр вопросов», и говорил в том числе о возможности создания министерства школьного образования, которое он сам был бы готов возглавить.

Самое интересное, что нет прямого отрицания нецелесообразности этого сюжета и у самого действующего ныне министра РФ Андрея Фурсенко.

Министерство образования и науки России в его нынешнем виде существует с 2004 года. Сразу же после создания его возглавил Андрей Фурсенко. В июле 2011 года появились данные опроса ВЦИОМа, показавшего, что работой Фурсенко недовольны около 50% россиян.

Тем не менее сам министр Андрей Фурсенко на встрече с журналистами «Независимой газеты» 24 октября нынешнего года привел данные опросов службы ФСО, согласно которым у простых россиян растет степень удовлетворенности образованием в стране и вместе с тем падает удовлетворенность работой министра. Таким образом министр дал понять, что его ведомство много сделало для поднятия уровня образования в обществе.

Депутат Мосгордумы Евгений Бунимович считает, что при разделении непременно встанет вопрос: а что делать с ЕГЭ? Сегодня за него отвечает Рособрнадзор.

Кто будет осуществлять контроль за ним? И второй момент, смущающий депутата Мосгордумы, – это вопрос: в чьем ведении будут находиться в таком случае школы? Ныне они переданы на баланс муниципалитетов. И во многих районах финансируются по остаточному принципу.

Если при разделении школы вернут государству, то, возможно, игры с разделом пойдут на пользу всем. Если школы останутся в ведении муниципалитетов, пользы от разделения особой для школ нет.

Проректор Высшей школы экономики (НИУ ГУУ) Григорий Канторович тоже задается вопросом ЕГЭ. «Сама идея без обсуждения парадигмы, что дает это разделение, пока бессмысленна», – сказал он «НГ».

Одним словом, нет конкретного предмета для обсуждения. В каком-то смысле может оправдать приведенное выше (на школьное и вузовское) разделение обоснование, что это упрощает задачу управления. И все.

Зато сразу возникает вопрос: а не вступит ли в противоречие с этим новый закон об образовании?..

Само министерство не высказывается однозначно против деления. «В этом есть разумные вещи, особенно учитывая то, что самый тяжелый период, самый тяжелый путь уже пройден, определенная система организации образования школьников выстроена под заказ высшей школы», – привела слова министра помощник министра Ирина Ган.

Между тем если камнем преткновения при делении может стать ЕГЭ, то этот вопрос фактически уже начал решаться. Рособрнадзор сегодня проводит эксперимент в трех городах РФ по созданию модели процедуры сдачи единого госэкзамена независимо от Министерства образования и науки.

Еще в середине июля на заседании комиссии при президенте РФ по совершенствованию проведения госэкзаменов обсуждалась возможность передачи полномочий по проведению ЕГЭ специально созданным аттестационным агентствам. При этом Минобрнауки и Рособрнадзор лишатся контроля над системой сдачи госэкзамена.

А значит, по крайней мере один спорный момент при переходе на новые структуры управления образованием уже решен.

Кроме того, появляется вариант, что при разделении ведомства за прежним министром при всей нелюбви к нему россиян может сохраниться один из руководящих постов.

Пишет «Независимая газета».

Источник: https://ctege.info/stati-o-ege/komu-vyigodno-razdelenie-minobrnauki-vsem.html

Эксперты прокомментировали решение о разделении Минобрнауки

​Президент России Владимир Путин разделил Минобрнауки на Министерство просвещения и Министерство высшего образования и науки. Этим же указом он ликвидировал ФАНО. «Газета.Ru» узнала мнение экспертов о значении и перспективах такого решения. Организационная реформа, о возможности которой эксперты говорили последние несколько недель, все-таки состоится. Президент Владимир Путин подписал указ, согласно которому в России вновь воссоздается Министерство просвещения. Соответствующий проект структуры нового правительства вечером 15 мая президенту представил премьер-министр Дмитрий Медведев.Согласно новой структуре нынешнее Министерство образования и науки планируется разделить на два отдельных министерства — просвещения и министерство науки и высшего образования. В компетенцию Министерства просвещения войдут вопросы общего образования, тогда как второе ведомство будет отвечать за высшие учебные заведения и развитие науки в целом. По мнению премьера, такое решение «позволит лучше сконцентрировать наши возможности по развитию и одной системы образования, и другой системы образования».

Положительно воспринял известие о разделении Минобр науки вице-президент РАН академик Алексей Хохлов. «Безусловно, я вижу в этом одни плюсы, я неоднократно говорил, что поддержу любую схему реорганизации, если университеты и научные институты будут в одном ведомстве. Так и случилось, и я этим очень удовлетворен, — заявил академик.

— Наука требует притока новых кадров, поэтому она тесно связана с высшим образованием. Разделение пошло верным путем. Ведь средняя школа, детские сады, ясли — это все-таки специальные вопросы, и пусть этим занимается Министерство просвещения, хотя тут тоже есть вопросы, связанные с высшим образованием, ведь у нас есть школы и колледжи при университетах. Но, тем неменее, эти вопросы можно решить в рамках двух ведомств».

Этим же указом президент России упразднил Федеральное агенство научных организаций (ФАНО), передав его функции Министерству высшего образования и науки Российской Федерации.

По словам Хохлова, важный момент состоит в том, что теперь ФАНО (как самостоятельная структура, подчиненная правительству) упраздняется и функции управления академическими институтами переходят в министерство науки и высшего образования.

Он считает, что основные задачи, которые предстоит решать этому Министерству, сформулированы в указе президента.

В частности, это обновление приборной базы на 50% и создание в России минимум пятнадцати научно-образовательных центров мирового уровня с участием инновационных предприятий, выпускающих конечную продукцию.

«Думаю, новое министерство будет выполнять эти задачи. Но все же нельзя забывать, что важнейший сектор науки — это академическая наука. Она должна сохранить свою идентичность, и, надеюсь, она ее сохранит», — считает он.

С энтузиазмом смотрит на разделение Минобрнауки и Андрей Заякин, физик, основатель сообщества «Диссернет», которое несколько лет ведет работу по отзыву недобросовестно полученных ученых степеней, он не понаслышке знает о механизмах работы нынешнего министерства.

«Действительно система научной аттестации, с которой я сталкиваюсь в Министерстве образования, живет своей, обособленной жизнью. По любому вопросу мы должны проходить через общего министра, который также имеет в своем попечении десятки тысяч школ, ПТУ и университетов. Это большой массив управленческих задач. Большие бюджетные средства, которые распределяются, в основном, на уровне регионов. Министерство занимается и созданием разных концепций учебников и их экспертизы, что является довольно коррупциогенной областью, — пояснил Заякин.- Поэтому для университетов и академических институтов я вижу в этом разделении ликвидацию лишнего бюрократического этажа. Это будет означать большую подвижность всей структуры и в политическом руководстве министерств будут сидеть более близкие по духу люди».

Положительно оценил Заякин и эффект от ликвидации ФАНО, которое последние несколько лет ведет оперативное руководство деятельностью академических институтов.

«Если вдобавок ликвидируется такой бюрократический этаж, как ФАНО, и директора институтов будут подчиняться непосредственно министру — это совершенно здорово. Поскольку в нынешней структуре ФАНО — тоже такая ненужная прокладка, абсолютно бесполезная. И коль скоро у нас научные учреждения выведены из подчинения РАН, логично их подчинить профильному министерству», — считает он.

***

Разделение Минобрнауки на два отдельных ведомства логично и поможет сконцентрировать внимание как на школах, так и вузах, и науке. Об этом заявил ТАСС ректор Российского университета дружбы народов, председатель Высшей аттестационной комиссии (ВАК), экс-глава Минобразования (1999-2004 гг.) Владимир Филиппов.

«В абсолютном большинстве стран, особенно крупных странах, одно министерство обычно занимается средним образованием, другое — высшим образованием и наукой, это различные министерства. Так это делается во Франции, в ряде других европейских стран.

Более того, это особенно актуально и логично для России с ее масштабами», — сказал Филиппов.По его мнению, разделение Минобрнауки позволит более концентрированно уделять внимание школе. «Директора школ и педагоги обычно обижаются, потому что в Минобрнауки большим авторитетом всегда пользуются ректоры вузов, которых не так много.

И таким образом сейчас будет уделяться больше внимания школьному образованию. А, с другой стороны, объединение науки и высшего образования тоже очень полезно, потому что это мировая тенденция», — считает Филиппов.

Нынешнее Министерство образования и науки образовано в 2004 году и является правопреемником Министерства образования, преобразованного в 1999 году из Министерства образования и науки Российской Федерации.

До 1996 годаначальным и средним образованием управляло Министерство образования, а высшим и послевузовским образованием и наукой — Государственный комитет по высшему образованию.Главной интригой остаются фамилии будущих министров. Премьер пообещал, что представит предложения по кадровому составу кабинета министров 18 мая.

Ранее в качестве кандидатов на пост министра науки назывался нынешний замглавы Минобрнауки академик Григорий Трубников и глава ФАНО Михаил Котюков. В качестве возможных кандидатов на должность министра просвещения назывались действующий министр Ольга Васильева и Елена Шмелева, руководитель фонда «Талант и успех», созданного на базе образовательного центра «Сириус».

  • ***
  • Профессор РУДН, политолог Юрий Почта прокомментировал новую структуру правительства, утвержденную президентом РФ Владимиром Путиным.

«Основная новация в структуре нового правительства состоит в разделении Министерства образования и науки — Минпросвещения отныне стоит особняком от Министерства науки и высшего образования. Идея состоит в том, что современная наука должна развиваться в университетах, а не только в академических учреждениях», — приводит его слова «Экономика сегодня».

Аналитик напомнил, что упразднено Федеральное агентство научных организаций (ФАНО), которое было призвано навести порядок в научном мире, но не справилось с этой задачей. По его словам, ликвидация ФАНО означает, что Академии наук сейчас дадут больше самостоятельности.

Вместе с тем эксперт считает, что радикальных изменений не произошло и нововведения позволят лишь упорядочить структуру работы. Он также отметил важность того, чтобы российское правительство составил коллектив единомышленников, умеющих балансировать бюджет и искать выход из кризисных ситуаций.

 ***

Ректор МГУ имени М. В. Ломоносова Виктор Садовничий поддержал разделение Минобрнауки РФ на два ведомства.

Во вторник президент РФ Владимир Путин подписал указ, согласно которому Минобрнауки разделяется на два ведомства: министерство просвещения и министерство науки и высшего образования.

Первое займется госполитикой в сфере общего и среднего образования, второе — научной и инновационной деятельностью. Кроме того, Рособрнадзор и Росмолодежь перейдут в подчинение правительству.

Также Путин упразднил Федеральное агентство научных организаций (ФАНО), передав его функции новому министерству науки и высшего образования.

«Есть нюансы в структуре министерств. В любом случае образование победит. Главное, что мы делаем шаги вперед в качестве (образования — ред.). Наше преимущество в качестве образования, в фундаментальности.

Я уверен, что мы сохраним и сделаем шаги в этом направлении. А то, что школа будет в другом министерстве, я надеюсь, что это не будет препятствием работы университетов со школой.

Жизнь покажет, ждем», — сказал Садовничий журналистам.

Источник: http://www.sib-science.info/ru/ras/reshenie-putina-15052018

Ссылка на основную публикацию